แบบประเมิน
แบบสังเกตพฤติกรรมการพูด
แผนการจัดการเรียนรู้ที่.......เรื่อง........................................................................ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ..........
ครั้งที่................วันที่....................เดือน................................................................พ.ศ. ...............................
เลขที่
|
ชื่อ – สกุล
|
รายการประเมิน
|
รวมคะแนน
| |||||||||||||||
การออกเสียง
|
การพูดถูกต้อง
ตามหลักภาษา
|
ความคล่องแคล่ว
|
การแสดงท่าทาง/
น้ำเสียงประกอบ
การพูด
| |||||||||||||||
4
|
3
|
2
|
1
|
4
|
3
|
2
|
1
|
4
|
3
|
2
|
1
|
4
|
3
|
2
|
1
| |||
หมายเหตุ ค่าของคะแนน 4 หมายถึง ดีมาก
3 หมายถึง ดี
2 หมายถึง พอใช้
1 หมายถึง ปรับปรุง
ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน
(............................................)
วันที่.........เดือน...............................พ.ศ. ...........
เกณฑ์ประเมินพฤติกรรมการพูด
รายการประเมิน
|
คำอธิบายระดับคุณภาพ
| |||
4 (ดีมาก)
|
3 (ดี)
|
2 (พอใช้)
|
1 (ปรับปรุง)
| |
การออกเสียง
|
ออกเสียงถูกต้องตามหลักการออกเสียง มีเน้นหนักในคำ/ประโยคอย่างถูกต้อง
|
ออกเสียงถูกต้องตามหลักการออกเสียง มีเน้นหนักในคำ/ประโยคเป็น ส่วนใหญ่
|
ออกเสียงดี ประโยคผิดพลาดบ้าง มีเสียงเน้นหนักในคำ/ประโยคบ้าง
สื่อสารได้พอสมควร
|
ออกเสียงคำ/ประโยค ไม่ถูกต้องแต่ยังสามารถสื่อสารได้
|
การพูดถูกต้องตาม
หลักภาษา
|
พูดได้ถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา
|
พูดได้ถูกต้องตามหลักการใช้ภาษาได้เป็นส่วนใหญ่
|
พูดได้ถูกต้องตามหลักการใช้ภาษาบ้าง
|
พูดได้ถูกต้องตามหลักการใช้ภาษาน้อยที่สุด
|
ความคล่องแคล่ว
|
พูดต่อเนื่องไม่ติดขัด พูดชัดเจนทำให้สื่อสารได้
|
พูดต่อเนื่องติดขัดบางครั้ง แต่ยังสามารถสื่อสารได้ชัดเจน
|
พูดตะกุกตะกักบ้าง แต่ยังพอสื่อสารได้
|
พูดตะกุกตะกักมาก สื่อสารได้น้อย
|
การแสดงท่าทาง/
น้ำเสียงประกอบ
การพูด
|
แสดงท่าทางและพูดด้วยน้ำเสียงตาม บทบาทและสถานการณ์ได้ถูกต้อง
|
แสดงท่าทางและพูดด้วยน้ำเสียงตาม บทบาทและสถานการณ์ได้ถูกต้องเป็น
ส่วนใหญ่
|
พูดโดยไม่ค่อยแสดงท่าทางประกอบ
|
พูดโดยไม่แสดงท่าทางประกอบ
|
คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ
คะแนน ระดับคุณภาพ
14 - 16 ดีมาก
11 - 13 ดี
8 - 10 พอใช้
1 - 8 ปรับปรุง
